1. Задача для Марины
Она не студентка. Учится в ухтинском ТУ-3. Будущая специальность — слесарь контрольно • измерительных приборов и автоматики. О «Товарище» узнала случайно — от студентов УИИ. Еще в школе Марину тянуло в загадочный студенческий мир. И вот «Товарищ».
В августе она уже уверенно вбивала гвозди в толстенные бруски, доски и чувствовала себя на стройке так же непринужденно, как у себя дома на кухне. К этому времени Марина побывала и маляром, и еще на трех строительных работах, Уверенно клеила обои. Это один из принципов отряда — каждый боец должен проверить себя на разных работах и в разных качествах — командира, комиссара, мастера, бригадира. Это хорошая школа — не бегать каждый раз за советом к кому-то, а самому принимать решения.
В конце лета у Марины появилась новая мечта — собрать щитовой дом одной, своими руками. Это был август, а еще месяц назад она не знала, как пользоваться многими инструментами, И когда комиссар отряда спросил у девчонок: «Кто хочет научиться работать топором?», она промолчала: «Все равно не справлюсь». Многое у нее тогда не получалось, да и ребята не особенно жаловали ее. По правде говоря, и не за что было. Заботиться о ком-то в отряде— эта мысль даже не приходила ей в голову. Ведь Марина здесь самая слабая. Ждала за столом в столовой, пока кто-нибудь принесет хлеб, соль. Мелочи? Но из Этого складывается отношение к человеку. По вечерам, когда
стройотрядовцы собирались вместе — обсудить прожитый день или просто на репетицию агитбригады, Марина
всегда оставалась в стороне. Казалось, чего еще надо? Осуществилась ее мечта, живет студенческой жизнью — но радости Марина не испытывала.
— Неинтересный ты человек, Шеремет, — сказали ей однажды.
Она долго думала, решая эту задачу, — что значит быть интересным? Многое знать? Иметь собственное мнение по любому вопросу? А может, интересный человек это тот, кто умеет разбираться в душевном состоянии других людей? Кто хорошо понимает настроение, чувства другого и способен сопереживать этим чувствам?
В стройотряде взрослеют быстро. Кончается безмятежность, кончается независимость от каких-то обязанностей…
Марина стала работать в паре с командиром отряда, И открылись ей не только тонкости строительного дела,
— Я тогда в первый раз подумала, как надоело вечно рассчитывать на кого-то, но только не на свои силы. Что я умею? Почти ничего. Потому что привыкла, что не мы учимся, а нас учат. А здесь можно научиться делать все своими руками.
Не было теперь случая, чтобы Марина не помогла кому-нибудь, Она таскала доски и убирала мусор. Отдала товарищу удобный молоток. Как-то Дима Булатов возмутился: «Ну, кто так прибил доски?» «Дима, не ругайся, давай переделаем», — попросила его Марина.
— Появилось новое представление о дружбе. Как было раньше? Дружить — значит вместе проводить свободное время. Теперь я поняла, дружба — это прежде всего взаимопомощь.
«На стройке заканчивался обеденный перерыв. Марина вышла из-за деревьев, неся горсть ягод. Так соблазнительно было высыпать их в свой рот. Она сложила ладони, вытянула руки вперед; «Ребята, кому — подходите…»
Диаграмма роста
Шла репетиция агитбригады «Товарища». Все называли его просто Саша, А он — режиссер-постановщик программы — смотрел из-под густых бровей с доброй усмешкой, как будто знал о товарищах больше, чем они о себе. Как будто понял в них, подглядел, угадал нечто хорошее, о чем ребята сами или забыли, или не догадывались. Все ловили на ходу его остроты и пере6расывались ими, словно резиновыми мячиками. А
он охотно водил в этой игре: не принимал, а подавал, не старался быть ловким, а помогал быть ловкими другим. Все это я заметил не сразу: и бескорыстную щедрость его ума, и постоянную необходимость быть нужным другим, Знакомясь с мастером «Товарища», четверокурсником строительного факультета УИИ Александром Кузьмичевым, выделил для себя две черты — внимательность к собеседнику и естественность поведения.
Вечером, как обычно, стройотрядовцы собрались на свою планерку. О проделанной работе рассказывали студенты, руководившие в тот день отрядом. Оправдываясь, кто-то из ребят сказал:
— Да не знаю я, что надо делать.
— Должен знать, — не вытерпел Кузьмичев. Когда Александр говорит: «Чем больше спрашиваешь с человека, тем больше он может дать», — понимаешь, что больше всего спрашивает он с себя самого. Поэтому, видимо, и отличник в институте, а, главное, сумел заслужить уважение товарищей: не случайно его избрали секретарем факультетского бюро комсомола. В школе он ничем особенно не отличался. Сделали его таким два года работы слесарем в управлении «Тэбукнефть».
Какой находкой он оказался для «Товарища», говорят факты. В ухтинской школе № 21 вместе с друзьями он вел дискотеку — отвечал за сценарий, режиссуру. (А еще он отлично рисует. На стройфаке оказался не случайно: мечтает об архитектуре). Главное, что оставалось у него после этих дискотек, — радость от того, что его школьники начинают думать. Обо всем — о музыке, о композиции программ, о жизни. Провел он несколько дискотек и в пионерском лагере «Дружба». Поставил программу агитбригады, оформил отрядные стенды, уголок по технике безопасности. По его эскизам в «сказочном городке» стали вырезать из бревен богатырей.
Я долго думал, чем же он так притягивает к себе людей? Гармоничная личность? Конечно же? Александр не идеален. Но он — в поиске. Плюс опыт в начале самостоятельной жизни. Итак, опыт и поиск, И обретение себя. Не для себя лишь лично, но себя— для многих. Помните, в материале комиссара «Товарища», Шаронова есть высказывания бойцов, почему они согласились работать в составе
стройотряда. Так вот, второй ответ — его, Кузьмичева.
С. ДОБРОВОЛЬСКИЙ,
наш корр. с. Межадор, Сысольский район.
Газета «Молодежь Севера»
1982-09-22
Посмотреть скан заметки >>>
